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賽博鼓手:61.236.19.109文明的互鑒總是好的，學生在學習，老師也在學習，學校同樣在學習。每種教育都不應該是固定不變的，畢竟社會在發(fā)展。就像我們最開始一樣，我們需要篩選出優(yōu)秀的人來追趕西方來建設國家，這些人可能不是開拓者，但確實是中流砥柱。創(chuàng)新不應該和教育相違背，既要還要有時候確實難以實現，平衡是每個國家需要調控的。不過我們的學生實在太多了，真的太多了，多到有些地方只能和不得不。但還是那句話，文明和社會在發(fā)展，教育方式同樣需要如此 -
未補完:121.77.202.215全金屬外殼拍砸了就是這個效果。前半段很快展示戰(zhàn)場殘酷，除了主角其他人很快喪命，但也同時因為快速建立角色而不會覺得主角純粹因為有光環(huán)而活下來，其他人也不會因為只有名字而顯得扁平。后半段本可以著重刻畫戰(zhàn)后創(chuàng)傷應激障礙，尤其是用倒轉鏡頭十分合理，前半段已經以類似血戰(zhàn)鋼鋸嶺般救援展示正向鏡頭，后半段正好反過來閃回，能夠比很多文藝片濫用的倒轉鏡頭不知道能好多少。最后再來二十分鐘回去深入救援（結局必然就救出來也并非不行，但需要更好的設計），這點如果老庫去做，定然能展示極強的諷刺性，而非簡單地用個人英雄主義掩蓋真正的問題。所以，蓋里奇真是差得遠呢，只是可惜了這個創(chuàng)意。 -
心事浩瀚連廣宇:222.43.195.171導演你把她倆縫起來得了，倆頭倆胳膊四條腿，滿座。。。 -
魚紋沒有魚尾紋:210.28.229.120鋼鐵俠爸爸也太可愛了8 -
頭顱在沉默:182.80.70.249雖然這一部時間線跟上一部有明顯的分割、有相對獨立的戲劇弧、影調和風格多樣性也增強不少，但如果不把這兩部合在一起看就不能領會到真正的主題。 切與革命成功的卡斯特羅分道揚鑣，因為他熱愛的是革命的過程而非革命的結果；游擊戰(zhàn)的枯燥和煎熬或許才是他最在意的東西。