3.0湯姆·希德勒斯頓,塞繆爾·杰克遜,布麗·拉爾森,約翰·C·賴?yán)?約翰·古德曼,科里·霍金斯,約翰·奧提茲,景甜,托比·凱貝爾,杰森·米切爾,謝伊·惠格姆,托馬斯·曼,尤金·科戴洛,馬克·埃文·杰克遜,威爾·布里頓,石原崇雅,理查德·詹金斯,艾琳·瑞秋,羅伯特·泰勒,詹姆斯·M.康納,托馬斯·米德蒂奇,布萊恩·薩卡,喬恩·奎斯蒂德,達特·樊,吳辛惠,貝絲·肯尼迪,泰瑞·諾塔里,莫伊塞斯·阿里亞斯,拉吉·K.波斯,丹·格倫伯格,Mitchell L. Johnson,凱文·肯特,肖恩·麥克布萊德,薩爾瓦多·梅
與鷹岡作戰(zhàn)那幾集很無聊,但改變不了這是一部十分嚴(yán)肅的教育片。毀滅地球的目的作為本作的支線故事來看是十分重要的,其本質(zhì)上在我認(rèn)為不過是作者擴充故事內(nèi)容豐富性的小元素。真正讓我大開眼界的是將好壞身份的調(diào)轉(zhuǎn),讓暗殺者充當(dāng)教育者而讓真正的教育者成為不良競爭推動的暴君。立意之明顯讓我有些驚奇,這是國內(nèi)動畫無法觸及的題材,的確在如此教育環(huán)境下,大多數(shù)成年人不愿意看到如此。但動漫的本質(zhì)依舊秉持著搞笑日常的暗殺行動,但是殺老師通過對學(xué)生的素質(zhì)教育和社會實踐來保證他們再學(xué)習(xí)暗殺的同時思維依舊維持著good boy and girl,在看了這么多動漫之后,我只能說在戰(zhàn)斗和搞笑之間作出此等思路,難能可貴。但事實作者想要去反應(yīng)反饋的也不過是日本學(xué)生社會的一個縮影,有些夸張化的縮影但似乎更適用于中國學(xué)生社會。